山東齊魯技工學校依據(jù)市場需求及行業(yè)發(fā)展，立足濟南、服務山東、面向全國，精心培養(yǎng)具有"軍人品質(zhì)、工匠精神"的高素質(zhì)、高技能、應用型人才為宗旨，深化教育教學改革，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以企業(yè)項目任務、崗位工作技能為引領(lǐng)的專業(yè)課程體系，全方位推進常設專業(yè)的升級改造與品牌特色專業(yè)的配套建設工作。全面實施校企雙制共同培養(yǎng)技能人才育人模式，努力提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位核心能力。

準軍事化管理教育部

準軍事化管理教育部是"以軍養(yǎng)德，以訓促學"強調(diào)通過軍事化管理塑造學生堅韌品格，培養(yǎng)自律、抗壓能力，同時注重學術(shù)與實踐并重。該部致力于將軍人的責任感、執(zhí)行力融入日常教育與教學，打造"文武兼?zhèn)?quot;的新時代人才。

準軍事化管理教育部特色:1、學術(shù)課程方面:按部隊要求訓練隊列、擒敵拳、槍術(shù)、戰(zhàn)術(shù)模擬、急救技能等。2、軍事拓展方面:定向障礙、手榴彈訓練，領(lǐng)導力訓練等特色實踐。3、心理健康方面:定期心理輔導，平衡身體。4、日常規(guī)范方面:晨跑、內(nèi)務評比.統(tǒng)一著裝、電子設備管控。

準軍事化管理醫(yī)護部

準軍事化管理醫(yī)護部以"為黨育人，為國育才"為根本目標，從對學生的思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、生涯向?qū)ё鳛槿瞬排囵B(yǎng)計劃，以塑造每名學生身心健康、人格健全、目標明確為人才培養(yǎng)目的，定向準確的為各軍區(qū)及武警部隊醫(yī)院輸送合格護理人員。

準軍事化管理醫(yī)護部特色:1、日常管理從"一日常規(guī)"入手，以準軍事化管理的標準提升專業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)。2.教學模式形成了"多方向、可持續(xù)發(fā)展"的校院合作，聯(lián)合多所部隊醫(yī)院、軍區(qū)醫(yī)院、三級甲等醫(yī)院等培養(yǎng)專業(yè)定向護理人才。3.建立了"合作共贏、協(xié)同發(fā)展"為一體的多形式國際合作交流平臺。

山東齊魯技工學校高考升學部

高考升學部是在職教高考制度改革下，創(chuàng)建的一種新的辦學模式，將職業(yè)教育進行高中化教學，以高考升學為教育目標，根據(jù)學生基礎有針對性教學，同時與省內(nèi)眾多高等院校，建立了長期穩(wěn)定的生源關(guān)系，徹底打通了中職升本專科的通道。

高考升學部特色:1、紀律嚴明與高效學習結(jié)合。2、"軍魂+職教"融合課程體系。3、升學精準靶向與準軍事化目標管理。4.德育與職業(yè)素養(yǎng)雙提升。5、資源聯(lián)動與升學保障。

山東齊魯技工學校火箭部

火箭部是在貫徹我校"軍人品質(zhì)，工匠精神"培養(yǎng)大國工匠的培養(yǎng)目標的基礎上，從學生選拔、教學資源配置、班級管理等方面，區(qū)別于普通班級的職教高考部門。該部以"升學到齊魯，升本到火箭"為目標，進行創(chuàng)新性教學與管理。

火箭部特色:1、嚴格選拔與動態(tài)淘汰機制。2、名師+教官"雙導師制"護航。3、升學目標精準對標與優(yōu)勢資源重點傾斜。4.榮譽體系與升學保障。

校企合作就業(yè)部

校企合作就業(yè)部是依托準軍事化管理的獨特優(yōu)勢，精準對接企業(yè)需求，培養(yǎng)高職業(yè)素養(yǎng)、高執(zhí)行力的技能型人才，實現(xiàn)"入學即入崗、畢業(yè)即就業(yè)"的零過渡目標。

校企合作就業(yè)部特色:1、準軍事化管理賦能職業(yè)素養(yǎng)。2、深度校企融合的培養(yǎng)模式。3、準軍事化就業(yè)競爭力提升。4、精準就業(yè)對接與保障。

國際交流中心

學校始終堅持"國際化"、"特色化"、"市場化"的辦學思路，"一切只為學生"的教育理念，秉承"著眼學生未來升學就業(yè)發(fā)展規(guī)劃"為特色，著眼全球、不斷創(chuàng)新、與時俱進。

拓展國際視野培育國際人才,讓學校師生們零距離感觸海外文化、學習國外先進技術(shù),開拓學生出國留學和海外就業(yè)渠道,推進國際交流與合作，搭建本校學生一本/碩/博升學渠道平臺。

學校國際部通過"請進來、走出去"等形式，先后與日本、俄羅斯、新加坡、馬來西亞、韓國、澳大利亞等國家和香港、臺灣、澳門等地區(qū)的多所高等院校、教育機構(gòu)、企業(yè)等建立了友好合作關(guān)系，并逐步建立了穩(wěn)妥快捷、經(jīng)濟實惠的留學與就業(yè)通道，贏得了家長與學生的一致認可和贊揚。

山東齊魯技工學校獨特的準軍事化管理模式

學校實行準軍事化封閉式管理，是全國率先提出"軍人品質(zhì)、工匠精神"的院校。

軍人品質(zhì)

學校積極響應國家對職業(yè)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略導向，深入剖析并緊密貼合當前市場對職業(yè)人才的迫切需求，高度重視并全面吸納企業(yè)界對于學生職業(yè)素養(yǎng)的多元化、高標準要求。在此基礎上，學校匠心獨運，創(chuàng)新性地將"軍人品質(zhì)"的培養(yǎng)深度融入教育體系之中，全方位、多層次地鍛造學生的綜合素質(zhì)。

工匠精神

黨的十八大以來，習近平總書記關(guān)于弘揚勞模精神和工匠精神的一系列重要論述，為我們進一步深化對工匠精神的認識提供了強大的理論依據(jù)。深刻認識工匠及工匠精神的重要理論與實踐意義，對于大力弘揚工匠精神，建設一支重知識、善技能、創(chuàng)新型的產(chǎn)業(yè)大軍，具有重大意義。學校針對學生的專業(yè)素養(yǎng)凝練提出"工匠精神"。